Fizyka

• Do 7 lutego uczeń składa ostateczną deklarację dotyczącą zdawanych przedmiotów.
• Od roku 2025 egzamin maturalny będzie przeprowadzany na podstawie wymagań aktualnej podstawy programowej.
• Kwestia progu zdawalności z przedmiotu dodatkowego nie jest jeszcze rozstrzygnięta. W informatorze CKE z sierpnia 2024 r. czytamy: „[…] trwają prace nad nowelizacją ustawy o systemie oświaty, w której proponuje się przesunięcie obowiązku zdania egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym na rok szkolny 2026/2027 (art. 8 nowelizowanej ustawy). Jeżeli nowelizacja ustawy zostanie uchwalona i podpisana przez Prezydenta RP, Informator zostanie w tym zakresie niezwłocznie zaktualizowany”.
• Egzamin maturalny z fizyki jest przeprowadzany w formie pisemnej i trwa 180 minut.
• Materiały i przybory pomocnicze, z których zdający mogą korzystać na egzaminie z fizyki:
  • Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki,
  • linijka,
  • kalkulator naukowy.

• Większa niż do tej pory liczba zadań otwartych różnego typu, nie tylko zadań obliczeniowych, np. z czasownikami operacyjnymi „wykaż” i „uzasadnij”.
• Mniejsza niż do tej pory liczba zadań zamkniętych.
• Dużo zadań z dorysowywaniem elementów na diagramach, schematach i wykresach – np. wektorów czy innych elementów stanowiących rozwiązanie zadania.
• Nowością są zadania z danymi przedstawionymi tylko na diagramie lub rysunku.
• Części zadań nie będzie można rozwiązać bez obliczeń z wykorzystaniem kalkulatora naukowego.
• W treści zadań mogą występować barwne rysunki.
• Zmienione, kolorowe, obszerne Wybrane wzory i stałe fizykochemiczne na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki.

Arkusz egzaminacyjny zawiera od 23 do 33 zadań. Łącznie za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać 60 punktów. W arkuszu znajdują się zadania zamknięte i otwarte.

• Za zadania zamknięte można otrzymać maksymalnie 1 punkt lub 2 punkty, a za zadania otwarte – 1 punkt, 2, 3 lub 4 punkty.
• W przypadku zadań otwartych, w których wyszczególniono etapy ich rozwiązania, wyodrębniono etap nazywany pokonaniem zasadniczych trudności zadania. Za pokonanie tego etapu przyznawana jest co najmniej połowa punktów z maksymalnej puli, jaką można otrzymać za rozwiązanie danego zadania.
• Oprócz pokonania zasadniczych trudności zadania wyróżniono jeszcze jeden etap (dla zadań za 3 punkty) lub dwa etapy wcześniejsze (dla zadań za 4 punkty): dokonanie istotnego postępu w rozwiązaniu zadania i/lub dokonanie niewielkiego postępu koniecznego do rozwiązania zadania.

Za co można stracić punkty na maturze?

• Nieprecyzyjne wykonanie pomiarów za pomocą linijki i uzyskanie wyniku znacznie różniącego się od wymaganego lub nieprecyzyjne rysowanie linii prostych w zadaniach konstrukcyjnych.
• Brak poprawnego wyniku liczbowego w zadaniu z powodu nieopanowania umiejętności posługiwania się kalkulatorem naukowym.
• Uzyskanie błędnego wyniku: zapisanie wyniku bez jednostki lub z niepoprawną jednostką bądź uzyskanie błędnego wyniku.
• Zapisanie wyniku zadania z inną dokładnością niż podana w poleceniu zadania.
• Zastosowanie niepoprawnej metody rozwiązania zadania.
• Rozwiązanie zadania dwiema metodami, przy czym tylko jedna była poprawna.
• Niestaranne i nieprecyzyjne wykonanie polecenia polegającego na uzupełnieniu diagramu, schematu czy wykresu.
• Niepoprawne uzupełnienie zależności między wielkościami.
• Brak odwołania do praw i zależności fizycznych oraz matematycznych.
• Brak jednoznacznych oznaczeń wielkości fizycznych opisanych w treści zadania i polecenia